Если ваш малыш все-таки «зеркалит» цифры и буквы, то с этой бедой можно справиться.
Существует множество упражнений на тренировку различных функций и умений:
- Например, упражнение «Муха» на развитие концентрации внимания, зрительно-моторной координации, ориентации в пространстве и на плоскости.
Лист бумаги расчерчивается на девять квадратов, на один из них кладется или рисуется фигурка мухи.
Взрослый дает устную инструкцию.
Например: «Муха полетела вверх, теперь налево, теперь вниз, опять налево. Откуда муха вылетела?»
Задание выполняется двумя способами: на листе бумаги и на полу, и имеет несколько уровней сложности.
На листе бумаги:
- Ребенок передвигает муху или палец на листе согласно инструкции взрослого. Дается 2-3 шага, прежде чем «муха вылетит» за пределы квадрата.
- Ребенок следит за мухой глазами, без помощи пальца. Число шагов и скорость, с которой взрослый дает инструкцию, увеличиваются.
- Ребенок следит за мухой без зрительной опоры, т.е. с закрытыми глазами, представляя квадрат в уме.
На полу:
- Ребенок, исполняя роль мухи, передвигается по ковру, глядя на листочек с квадратами.
- Ребенок передвигается без листка бумаги. Как только «муха вылетела», нужно хлопнуть и показать на листке, откуда она вылетела.
А вот еще хорошее упражнение — «Зеркальное рисование».
Такое упражнение развивает пространственные представления и снимает импульсивность.
Ребенку дается рисунок в перевернутом виде.
Рисунок может быть любой, разного уровня сложности, в зависимости от возраста ребенка. Желательно, чтобы на нем присутствовало много мелких деталей.
Ребенку нужно внимательно посмотреть на рисунок и нарисовать такой же, но не перевернутый.
- Интересны упражнения на развитие пространственной ориентации и произвольного внимания в виде «Графического диктанта».
Варианты:
- Ребенок должен рисовать (не видя рисунок) по устной инструкции взрослого.
Например: 2 клетки вправо, 7 клеток вниз, 4 клетки вправо и т.д.
2. Графический диктант «наоборот».
В этом варианте, помимо развития пространственных представлений и внимания, идет работа над повышением самоконтроля у ребенка.
Ребенок должен рисовать по устной инструкции взрослого, но все делать наоборот.
Если взрослый говорит: «2 клетки влево», ребенок рисует 2 клетки вправо.
Если взрослый говорит «4 клетки вверх», ребенок рисует 4 клетки вниз и т.д.
Эти замечательные упражнения можно проводить и в домашних условиях.
А специалисты нашего центра (нейропсихологии, логопеды, дефектологи) с помощью профессиональных методик, современного оборудования, индивидуально разработанных тренировок и упражнений всегда готовы помочь вашему ребенку.
