Развивающий центр
для детей

Метод «Томатис» используется как при многих патологических состояниях (ЗПР, ЗРР, ЗПРР, ОНР, СДВГ, ДЦП, УО, РАС, РДА), так и для совершенствования навыков, где требуется более тонкое восприятие звуков (изучение иностранных языков и избавление от акцента, постановка голоса и плавность речи), а также для увеличения работоспособности, улучшения памяти, внимания и концентрации и повышения скорости обработки информации.

Один из самых известных психологических тестов, предназначенных для исследования уровня и структуры интеллекта детей в возрасте от 5 до 16 лет. Тест является надежным, научно обоснованным и апробированным психодиагностическим инструментарием. Тест проводится с диагностической целью

Занятия в зале сенсорной интеграции позволят вашему ребенку улучшить чувствительность и восприятие окружающего мира, развить координацию и баланс, улучшить внимание и концентрацию, снять тревожность и стресс. Такие занятия активируют головной мозг через основные органы чувств. Сенсорная интеграция необходима как для детей с патологиями, так и для общего развития ребенка.

Слуховая терапия БАК активирует нейропластичность и повышает компенсаторные возможности головного мозга, способствует восстановлению и созреванию его структур. БАК используется для коррекции неврологических, речевых и поведенческих патологических состояний. Методика также полезна дошкольникам и школьникам для повышения концентрации внимания, а также стимуляции развития умственных способностей.

Методика, при которой на головной мозг воздействуют постоянным слабым электрическим током через электроды, накладываемые на голову. Ток повышает активность и функциональную зрелость нервных клеток в необходимых областях мозга. Метод применяется для улучшения речи, внимания, памяти и двигательных функций при различных неврологических нарушениях. Процедура безболезненна и позволяет избирательно стимулировать нужные участки мозга. Рекомендован при ЗПР, нарушениях речевого развития, нарушениях мышечного тонуса, при ДЦП, СДВГ, РАС, трудностях в обучении, снижении концентрации внимания и памяти, страхах, агрессивности, проблемах со сном.

Использование гарнитуры FORBRAIN во время занятий увеличивает их результативность, развивает концентрацию внимания, помогает ребенку не отвлекаться, развивает фонематический слух, способствует формированию правильной артикуляции. Занятия с использованием оборудования FORBRAIN назначаются детям, имеющим различные речевые, поведенческие, психологические и коммуникативные проблемы.

Флортайм — это развивающая методика, стимулирующая когнитивное развитие посредством игры. Floortime способствует всестороннему развитию ребенка, учитывающая особенности его развития, его окружающую среду, строящаяся на его взаимоотношениях со значимыми для него людьми. Целью методики является формирование эмоционального развития ребёнка, которое лежит в основе развития его личности.

Мозжечковая стимуляция – это специальный комплекс занятий, направленный на стимуляцию и нормализацию работы ствола головного мозга и мозжечка. Цель программы – научить мозг правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств. В нашем Центре занятия проводятся на оригинальном оборудовании Balametrics’. Занятия улучшают речь, память, внимание, поведение, координацию и др.

Помогает вывести на сознательный уровень переживания ребенка. Игра позволяет ему пережить травмирующий опыт в безопасности и справиться со своими страхами. Снижает уровень тревоги, агрессивности, помогает справиться с болью, чувством утраты, отверженности и другими негативными эмоциями. Помогает психологу или родителю установить контакт с ребенком, узнать о его внутренних комплексах и трудностях. Позволяет ребенку осознать себя, как отдельную личность, идентифицировать свои желания и мысли, улучшить самооценку и развить самоконтроль. Развивает тактильную чувствительность благодаря контакту песочных крупиц с нервными рецепторами пальчиков и ладоней, что улучшает мелкую моторику малыша. Игра с песком успокаивает ребенка, устраняет повышенную импульсивность, улучшает поведение, развивает память, речь, внимание, мышление. Пробуждает интерес ребенка к творческой деятельности и познавательной активности, способствует развитию усидчивости и успеваемости в учебе. Обучает малыша навыкам общения, помогает ему лучше адаптироваться в социальной среде.

Детям со значительными речевыми расстройствами (при алалии, дизартрии, дислалии, укороченной подъязычной уздечке, нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата, а также при заикании, гнусавости, нарушениях голоса, гиперсаливации) для коррекции звукопроизношения необходимо проводить логопедический массаж. Массаж изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата.

Тейпы (специальные клейкие хлопчатобумажные ленты), которые специалист наносит на кожу лица, шеи, грудной клетки ребенка, способствуют решению проблем, влияющих на речевое развитие: полуоткрытый рот, нарушение носового дыхания и гипотонус мышц ВНЧС, слюнотечение, инфантильный тип глотания, нарушение жевания, затруднение произношения из-за слабого тонуса мышц губ и щек, тейпы осуществляют «запуск» речи при ЗРР и ЗПРР у ребенка, нарушение общей и мелкой моторики, тейпы помогают сформировать диафрагмальный тип дыхания. Наклеенные тейпы будут «обращать внимание» головного мозга на неработающие мышцы артикуляционного аппарата, в результате чего мозг научится управлять этими мышцами и «заставит» их активно трудиться или расслабляться.

Это мягкие прикосновения рук специалиста к определенным точкам в области лица и шеи, с помощью которых происходит расслабление мышц, ответственных за состояние височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). Если в области ВНЧС есть напряжение, то это замедляет прохождение нервных импульсов во всем теле. Состояние ВНЧС влияет на работу многих органов и процессов в организме: это почки, надпочечники, усвоение воды и минералов, органы пищеварения, состояние иммунной системы, гормональный фон. Детям с логопедическими проблемами показан для нормализации тонуса мышц в области лица и челюсти. Дети с дизартрией, заиканием, трудностями в обучении, тризмом, бруксизмом после Резета показывают лучшие результаты на занятиях с психологами и логопедами. Резет влияет на запуск речи у детей, так как улучшает когнитивную функцию и помогает расслабить спазмированные мышцы челюсти. Дети с аутизмом после сеансов по методике РЕЗЕТ лучше идут на контакт.

Метод объединяет в себе движения, слово и музыкальный ритм. Занятия предназначены для детей от 2 до 4 лет с речевыми нарушениями в группе до 6 человек. Логоритмика развивает чувство ритма, правильное дыхания, артикуляционный аппарат и лицевую мускулатуру, крупную и мелкую моторику. Применяются ритмические речевые игры и упражнения, направленные на развитие чувства ритма и фонематического восприятия, упражнения, направленные на развитие артикуляции и мимической мускулатуры, проводится тренировка правильного физиологического и речевого дыхания, пальчиковые игры и специальные упражнения, направленные на развитие и коррекцию тонкой моторики.

Нейропсихолог – это специалист, работающий с высшими психическими функциями у детей: восприятием, вниманием, памятью, мышлением, речью, поведением. Нейрокоррекция наиболее эффективна в дошкольном и младшем школьном возрасте. Занятия с нейропсихологом показаны при ЗРР, ЗПР, ЗПРР, ОНР, СДВГ, РАС, ММД, дисграфии, а также при плохой успеваемости, заторможенности и быстрой утомляемости.

Заниматься речевым развитием ребенка необходимо с самого рождения, ведь большинство патологий могут быть выявлены уже на первом году жизни. Занятия с логопедом развивают когнитивные навыки, что поддерживает общее интеллектуальное развитие. Специалист занимается коррекцией алалии, ОНР, ФФНР, ЗРР, ЗПР, заикания, дизартрии, дисграфии, дислексии, дислалии.

Занятия проводит клинический психолог/нейропсихолог в интересной, познавательной, игровой форме. Ваш малыш научится взаимодействовать со сверстниками, натренирует внимание, память, станет более смышленым. Эти навыки ему станут необходимыми для полноценной учебы в современной школе: сложной, креативной, со стремительными и сменяющими друг друга потоками различной информации. Специалист проведет профессиональную диагностику для определения готовности к школе вашего малыша, а вы получите рекомендации по дальнейшей тактике.

Профилактика заболеваний и восстановление организма. Огромное значение массаж играет в вопросах общего оздоровления организма ребенка, в стимуляции и коррекции отклонений развития на самых ранних этапах жизни малыша. Массаж является необходимым компонентом в комплексе реабилитации при нарушениях нервно-психического развития малыша, способствует развитию крупной и мелкой моторики, укрепляет и нормализует тонус мышц, благотворно влияет на нервную и иммунную системы. Часто речевые дисфункции связаны с общим состоянием организма ребенка. Если малыш болеет простудными заболеваниями более 4-6 раз в год, он бледный, гемоглобин снижен, общее кровообращение и кровоснабжение головного мозга недостаточно, то и речевая функция будет страдать. Ребенок становится более выносливым, любознательным, крепким, реже болеет, интересуется окружающим миром, у него повышается активность, восстанавливается аппетит, появляется желание выполнять различные задания, подражать взрослым и своим сверстникам.

Для улучшения психоэмоционального состояния родителей, преодоления последствий стрессов, снижения тревожности, для получения поддержки специалистов и помощи в воспитании ребенка в нашем центре проводится психологическая работа в формате: индивидуального и семейного психологического консультирования, коррекции детско-родительских отношений, коррекции пищевого поведения и психологических пищевых нарушений в семье, работы с психосоматическими нарушениями. На консультацию к психологу можно записаться по самым различным вопросам, среди которых: проблемы детско-родительских отношений, низкая самооценка ребенка, трудности в общении со сверстниками, при стрессе, повышенной тревожности, детских страхах, при нарушении когнитивных функций ребенка, вызывающих трудности в обучении и др.

Специалист использует очень мягкие и почти незаметные глазу техники: «протаивания» в подлежащие ткани, воздействия на мышцы, связки, фасции, суставы, органы и системы. Это комплексный подход к здоровью, который направлен на восстановление естественных функций организма и активацию его саморегуляционных возможностей. Самое важное, что может сделать остеопрактика – это улучшить метаболизм, кровообращение и нервную передачу импульсов. Применяется для устранения первопричин психоэмоциональных нарушений, при неврологических отклонениях и некоторых отклонениях в высшей нервной деятельности: СДВГ, головные боли, ВСД, повышенная утомляемость, пониженное внимание, раздражительность, неусидчивость, нарушения поведения, трудности в обучении, ЗПРР, речевых дисфункций, аутизме, нарушений интеллектуального развития, энурезе, энкопрезе, слюнотечении, поперхивании, нарушениях осанки, частых простудные заболевания и т.д.

Поведенческая методика развития для детей раннего возраста. Её ключевая особенность — естественный, игровой подход, который интегрируется в повседневную жизнь ребенка. Все навыки (коммуникация, познание, имитация) преподаются в теплой, эмоционально насыщенной игровой форме. Ребенок мотивирован и вовлечен, поэтому учится с удовольствием. Для каждого ребенка составляется детальный индивидуальный план развития, основанный на тщательной оценке его текущих навыков. План охватывает все ключевые сферы. Подходит для детей с диагнозом РАС, с задержкой речевого развития, в том числе невербальным, детям со сложностями в социальном взаимодействии, с трудностями в имитации и освоении игровых навыков.