Каждый родитель хочет видеть будущее своего ребенка совершенным, без изъянов и проблем. Одной из важнейших линий развития человека является речевое. Основы для правильной речевой функции закладываются еще во внутриутробном состоянии. В период дородового развития будущей маме рекомендуется слушать музыку, разговаривать с будущим малышом, петь. Также очень важно не иметь проблем в период беременности, чтобы гипоксия или другие факторы (инфекция, токсические вещества) не навредили будущему ребенку. В процессе родов мама и малыш должны остерегаться кислородного голодания и травматизма. Поэтому здесь имеет значение правильное поведение роженицы в родах (к этому необходимо готовиться заранее на курсах для беременных!). А в послеродовый период новорожденного могут также подстерегать различные неприятности – например, сильная желтуха, инфекция, неврологические осложнения. Все это может привести к последующему нарушению речевого развития, которые могут быть очень заметным и иметь социальное значение на протяжении всей жизни ребенка.

Отдельно хочется отметить причину задержек или нарушений речевого развития такую как педагогическая запущенность. Если с ребенком не разговаривать, не предлагать слушать музыку, стихи, мало общаться с малышом, то задержка речевого развития ему обеспечена.
Обычно на предмет состояния речевой сферы ребенка обследует логопед в возрасте 4-х лет (по приказам и методическим рекомендациям, принятым в медицинских и образовательных учреждениях). Но в последнее время все больше специалистов склоняются к теме раннего вмешательства и ранней помощи детям с отставаниями в развитии, в том числе и речевом. Уже с рождения можно определить, будет ли ребенок в группе риска по нарушениям речи (обращают на себя внимание слабость артикуляционного аппарата, короткая уздечка языка, гиперсаливация, большой вываливающийся изо рта язык, слабые ротовые рефлексы и т.д.) – все это говорит не в пользу хорошей речи ребенка в будущем.
Поэтому знающие хорошие специалисты – логопеды начинают заниматься с ребенком с самого раннего возраста, практически с периода новорожденности.
Если вы пропустили этот благодарный период для получения отличных результатов, и вашему ребенку уже два-три-четыре года, то у логопеда также есть методы, которые он вам может предложить по исправлению нарушений речевого развития. Но это будет более длительный и тяжелый процесс.
Как проходят занятия с логопедом?

В нашем центре проводятся следующие мероприятия:
- Диагностика структуры и механизмов дефекта речи;
- консультация по результатам диагностики;
- разработка индивидуального комплекса коррекции и профилактики появления вторичных и третичных нарушений развития;
- коррекция и компенсация имеющихся нарушений речи у детей дошкольного и школьного возраста;
- индивидуальные и групповые занятия с логопедом;
- профилактические занятия по развитию речи у детей 2, 3, 4 лет (логоритмика, занятия в сенсорной комнате);
- логопедический массаж;
- логопедическое кинезиотейпирование;
- миогимнастика;
- артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
С какими речевыми проблемами работает наш Центр?
- Алалия (отсутствие речи);
- ОНР (общее недоразвитие речи);
- ФФНР (фонетико – фонематическое недоразвитие речи);
- ФНР (фонетическое недоразвитие речи);
- ЗРР (задержка речевого развития);
- ЗПР (задержка психического развития);
- заикание;
- дизартрия (органическое нарушение звукопроизношения и различение звуков вследствие нарушения иннервации артикуляционного аппарата);
- дисграфия (нарушение письменной речи (ошибки при письме));
- дислексия (нарушение чтения);
- дислалия (нарушение произношения звуков при сохранности понимания речи, ее словарного запаса и грамматического строя).
Также мы работаем с речевыми нарушениями при УО, СДВГ, аутизме, ДЦП, синдроме Дауна.
Как часто нужно посещать занятия с логопедом?
В один курс занятий с логопедом входят 15 – 25 сеансов. Их необходимо посещать 2 – 3 раза в неделю. Количество курсов зависит от степени выраженности проблемы и динамики улучшения состояния ребенка. Занятие длится 45 минут.
Заниматься с логопедом в группе или индивидуально?
Обычно занятие проводится в индивидуальном формате или в мини-группе по 2-4 человека со схожими проблемами. Индивидуальный или групповой формат занятия определяется только специалистом на первичной консультации!