Головной мозг ребенка-дошкольника в основном обрабатывает сенсорную информацию, основанную на чувствах и ощущениях, так как абстрактное мышление у него еще не сформировано.
И когда мозг плохо распознает ощущения, то это оказывает влияние на остальные сферы жизни ребенка.
Родителям следует обратить внимание на следующие симптомы:
- У ребенка позже появляются крупно-моторные навыки: переворачиваться, сидеть, ползать и стоять он начинает позже. С такими трудностями, такому ребенку потом будет трудно застегивать пуговицы, обучиться езде на велосипеде.
- В дошкольном возрасте плохо развиты игровые навыки. Такой ребенок не может понять, что хотят другие дети. Ему неинтересны общие занятия, он не играет, а портит и ломает игрушки.
- Задержка темпов речевого развития, а также понимания обращенной речи, хотя со слухом у таких детей полный порядок.
- Нарушение в тактильной сфере, поэтому такие дети могут проявлять агрессию и сердится, когда их хотят обнять или потрогать, что говорит о гиперчувствительности.
- Слабая сенсорная интеграция у многих детей является причиной того, что ребенок не любит надевать носки, новую одежду, мыть голову, стричь ногти и даже стричь волосы.
- Задержка речевого развития.
Такого рода нарушения – это необычные нарушения. Обратитесь к специалисту, который вам поможет!
Метод сенсорной интеграции предполагает мягкую стимуляцию работы органов всех чувств, когда это необходимо, или наоборот снижение их активности. В организме человека есть несколько сенсорных уровней, без развития которых невозможна гармоничная работа всего тела в целом.
1 тактильная — проприоцептивная — вестибулярная — кинестетическая
2 тактильная — слуховая — зрительная-обонятельная-осязательная
3 высшие психические функции (внимание, речь ,мышление)
При нарушении или выпадении работы одного из уровней, происходят заметные сбои, которые мешают развитию ребенка.
Занятия по сенсорной интеграции включают:
- Вращение по кругу
- Раскачивание на качелях или в гамаке
- Перекатывание со спины на живот
- Заворачивание в ковер, одеяло, тяжёлые ткани, рулон бумаги
- Ползание в ограниченном пространстве, преодоление препятствий
- Толкание тяжёлых предметов, игры с тяжёлым мячом
- Растягивание эластичных лент
- Балансирование на специальной доске или гимнастических мячах
- Катание на животе на роликовой доске
- Ползание ходьба, бег по неровной, наклонной, ограниченной, неустойчивой поверхности
- Лазание по тренажёрным стенкам
- Перетягивание каната
- Прыжки на мате, в мешке, через скакалку
- Прыжки с маракасами в руках
- Движения под музыку, пение песен с движениями
- Подражание позам и очерёдности движений
- Футбол бумажным пакетом
- Броски в цель бумажных снежков
- Игры с мыльными пузырями
- Исследовательские игры с водой, с песком, камешками, ракушками, в сухом бассейне, игры с надувными и плавающими предметами
Это только небольшой перечень элементов занятий в сенсорном зале нашего центра, проводимых специалистами по сенсорной интеграции.