Многие родители, готовя своего ребенка к школе, стремятся быстрее научить его чтению, письму и счету. Однако, как показывают результаты такой практики, она не так уж эффективна и полезна для дошкольника. Так называемая “агрессивная интеллектуализация”, слишком раннее “натаскивание” ребенка часто приводит к тому, что формирование новых навыков происходит в обход и в ущерб развитию других, не менее важных психических функций.
Подготовка к школе должна затрагивать следующие аспекты:
1. Интеллектуальный. Дошкольник должен:
➢ уметь концентрировать внимание на проделываемой работе;
➢ обладать достаточно развитой для его возраста памятью;
➢ уметь устанавливать логические связи между событиями и явлениями;
➢ хорошо ориентироваться в пространстве;
➢ обладать развитой речью, крупной и мелкой моторикой.
2. Эмоционально-волевой. К началу учебной деятельности ребенку нужно уметь управлять своими эмоциями, согласовывать их с реакцией окружающих, а также испытывать интерес к получению новых знаний.
3. Социальный. Дошкольник должен научиться взаимодействию и общению с окружающими людьми, уметь слушать и слышать учителя, подчиняться правилам, которые приняты в коллективе.
Именно эти составляющие являются главными в достижении готовности ребенка к школе. Оптимальным для этого считается, как правило, возраст 7-8 лет, поэтому педагоги и психологи не рекомендуют отправлять малыша в первый класс в более раннем возрасте.
Справиться с задачей полноценной подготовки к школе помогают занятия с нейропсихологом. При этом ребенка не учат письму и чтению, а с помощью комплекса специальных упражнений и методик помогают активизировать его мозговую деятельность и помогают достичь психологической готовности к школьному обучению.
Над чем при этом работает нейропсихолог:
➢ моторная ловкость;
➢ зрительное и слуховое восприятие;
➢ речь, память, мышление, воображение;
➢ эмоциональный интеллект и волевая сфера;
➢ общий кругозор.
Нейропсихологическая подготовка дает комплексный положительный эффект в развитии ребенка:
1. Улучшаются когнитивные и психические функции (мышление, воображение, память, речь, концентрация внимания).
2. Улучшается коммуникабельность, эмпатия ребенка, ему легче адаптироваться в коллективе и общаться со сверстниками.
3. Дошкольник лучше усваивает учебный материал, понимает учителя.
4. Повышаются интерес и мотивация к учебе.
5. Улучшается самоорганизация ребенка и его успеваемость в школе.
Специалисты нашего центра помогут вашему ребенку всесторонне и полноценно подготовиться к школе. Применение передовых коррекционных методик позволяет нашим педагогам и психологам добиваться прекрасных результатов при любом уровне изначальной подготовки дошкольника.
Обратитесь к нам уже сегодня!
Центр гармоничного развития “Импульс” ждет вас!