Нетрадиционные методы коррекции речи

В настоящее время отмечается тенденция к росту числа детей с нарушениями в речевой функции.

Любое нарушение речевого развития требует системного комплексного подхода – это непосредственно коррекция речевого нарушения и дополнительно — сопутствующего ему психического и соматического развития ребенка.

Коррекционная работа обычно ведется в следующих направлениях:

Коррекционная работа обычно ведется в следующих направлениях:

  • развитие крупной моторики
  • развитие мелкой моторики
  • развитие моторики артикуляционного аппарата
  • развитие фонематических процессов
  • развитие лексических навыков
  • развитие лексико-грамматического компонента языка
  • развитие связной речи

В дополнении к традиционным методам воздействия, все больше специалистов приходят к мысли, что необходимы дополнительные нетрадиционные методы работы. Именно они повышают эффективность коррекции и помогают в достижении максимально возможных результатов.

Традиционные формы работы – это известные коррекционные методы, направленные на исправление имеющихся нарушений.

Нетрадиционные методы – это комплексный процесс внедрения и использования нового практического средства, направленного на раскрытие потенциальных возможностей ребенка и достижение им оптимального уровня развития.

Коррекционные занятия с использованием нетрадиционных методов, направленных на преодоление нарушений речи, ориентированы на:

  • развитие сенсорного и чувственного восприятия окружающего мира
  • решение эмоционально-волевых проблем ребенка
  • развитие пространственных представлений, двигательной координации, осознания
  • собственного тела
  • формирование позитивной самооценки ребенка

Введение в практику нетрадиционных методов позволяет значительно усовершенствовать коррекционный процесс, улучшая качество работы и сокращая ее сроки до достижения положительного результата.

Работа с ребенком при нетрадиционной коррекции речи становится увлекательной, приятной, неутомительной и разнообразной.

Нетрадиционные методы терапии не только оптимизируют процесс коррекции речи детей-логопатов, но и способствуют оздоровлению всего организма ребенка, повышаю резервные и адаптационные возможности организма, используя это для достижения основной цели – преодоления речевого недостатка.

Выбор и эффект их применения зависит от компетенции педагога, желания не стоять на месте, расти профессионально, умения использовать новые возможности науки и практики, включать действенные методы в систему коррекционно-развивающего процесса.

Чаще всего из нетрадиционных методов используются:

  • Фитотерапия – лечение с помощью лекарственных растений
  • Ароматерапия – лечение с помощью фитокомпозиций ароматов цветов и растений
  • Музыкотерапия – воздействие музыки на человека с терапевтическими целями
  • Звукотерапия – терапия  определенныхми звуками
  • Хромотерапия – терапевтическое воздействие цвета на организм человека
  • Литотерапия – терапевтическое воздействие камней (минералов) на организм человека
  • Имаготерапия – театрализация. Включает в себя: куклотерапию, сказкотерапию
  • Пескотерапия (sand-play) – игра с песком, как способ развития ребенка
  • Массаж –логопедический, воротниковой зоны, Су Джок
  • Логопедическое и сенсорное тейпирование – использование специальных клейких лент для активизации определенных зон и точек организма
  • Билотерапия – терапия звуками колокола
  • Дыхательная гимнастика по Стрельниковой
  • др.

Применение нетрадиционных методов признано одним из эффективных средств профилактики  и коррекции в речевом развитии.

В нашем центре наряду с перечисленными методами коррекции применяются  и разнообразные дополнительные методы, в том числе включая специальное оборудование:

  • метод Томатис
  • ДЭНАС-терапия
  • тейпирование
  • метод Резет

и др.