Кто не отмечал, что активно занимаясь с логопедом, регулярно посещая специалиста, честно выполняя домашние задания, ожидаемый эффект у ребенка никак не наступал.
У ребенка, страдающего дефектом или недоразвитием речевой функции, на самом деле очень мало времени для коррекции его недостатков. Ведь скоро в школу, а его не будут понимать дети и учителя. И это очень волнительно и тревожно.
В последнее время появилось такое направление в работе с ребенком, страдающим речевой дисфункцией, как нейрологопедия.
И здесь уместно привести слова основоположника этой новой науки, профессора Татьяны Григорьевны Визель:
«Обычная логопедия уже изживает себя. Человек, который работает с высшими функциями, должен осознавать, как они организованы мозгом. Когда мы пытаемся проникнуть за черепные своды, то начинаем понимать, что мы делаем и для чего».
Как правило, образование логопеда позволяет устранить только внешние проявления речевых нарушений. Конечно, это методики очень эффективны, но только если ситуация не осложнена какими-то неврологическими проблемами у ребенка.
По статистике 92 % современных новорожденных детей переносят какое-то минимальное или серьезное поражение центральной нервной системы во время внутриутробного развития или рождения. Часть детей страдают от последствий неврологического характера по причине различных заболеваний, часть малышей не получают должного внимания родителей или переживают жестокое обращение в семье.
Все эти причины действуют на психику ребенка и на своевременное и нормальное речевое развитие.
Так как речь является самой молодой в онтогенезе высшей психической функцией человека, она очень чувствительна к различным отрицательным факторам.
Логопедия сегодня обогащена достижениями таких нейронаук, как: нейропсихология, нейролингвистика, нейрофизиология и нейробиология. Именно поэтому такой подход получил название нейрологопедия, переросший в целое научное направление.
Методы нейрологопедии позволяют на 35% быстрее справиться с речевыми проблемами ребенка. Их эффективность научно доказана.
С помощью нейрологопедии не только решаются вопросы логокоррекции, но и значительно улучшается интеллектуальное развитие, внимание, память, поведение. Происходит настоящий скачок в обучении ребенка.
То есть современный ребенок, имеющий проблемы с речью, чаще всего страдает не только от несовершенств артикуляционного аппарата, но и от нервно-психической патологии одновременно. И такая ситуация требует комплексного подхода.
Не так давно детьми с отклонениями в речевом развитии занимались только логопеды. Затем к такой работе были подключены психологи. Позже появилась такая ветвь в психологии, как нейропсихология, очень сильно поднявшая эффективность работы с «речевыми» детьми. А теперь – и нейрологопедия постепенно берет власть в свои руки.
Нейрологопедия имеет свой понятийный аппарат, свои методики, свою программу обучения специалистов.
Сейчас очень сложное время. И многие родители не могут позволить водить ребенка на занятия к нескольким специалистам, занимающимся речевым развитием и коррекцией.
Поэтому образование нейрологопеда в настоящее время является очень востребованным как и у специалистов, так и у пациентов. За одно занятие ребенку проводится коррекция артикуляционного аппарата и стимуляция нейропсихологических функций!
И это совершенно другой подход и профессиональный уровень. В нашем центре проводится работа с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, на самом современном уровне. Наши логопеды, нейропсихологии, нейрологопеды, нейролингвисты работают в сплоченной команде, используя новейшие методики и оборудование.