Иногда неуклюжесть, плохую скоординированность движений у ребенка родители воспринимают просто как его особенность, не требующую исправления и не вызывающую тревоги.
Однако такие явления служат признаком неврологических проблем. Их причина 一 нарушение работы мозжечка и ствола головного мозга. Именно эти отделы нервной системы отвечают за развитие высших психических и двигательных функций.
В каких случаях могут наблюдаться такие признаки:
➢ синдром дефицита внимания и гиперактивности;
➢ задержка психического и речевого развития;
➢ аутизм и расстройства аутистического спектра;
➢ дислексия, дисграфия, диспраксия;
➢ слабая концентрация внимания;
➢ расстройства поведения;
➢ нарушения осанки;
➢ нарушения интеллектуального развития, моторных и когнитивных функций;
➢ плохая успеваемость в учебе;
➢ минимальные мозговые дисфункции (ММД);
➢ расстройства работы вестибулярного аппарата и нарушение координации движений.
С проявлениями моторной неловкости успешно справляется метод мозжечковой стимуляции. Его суть заключается в тренировке вестибулярного аппарата с помощью специальной балансировочной доски и упражнений. В процессе такой работы ребенок стоит на доске, которая установлена на круглую основу. За счет этого ему приходится балансировать телом, чтобы удержать равновесие. Одновременно с этим он перебрасывается с педагогом мячиком или мягкой игрушкой, и называет в это же время буквы алфавита, животных, растения и т.д.
Такие тренировки повышают пластичность головного мозга, устраняют его функциональную незрелость и, помимо прочего, улучшают физическую форму пациента. За счет этого развиваются зрительно-моторные функции и способность к координации движений, что комплексно положительно воздействует на целый спектр навыков и способностей ребенка.
Эффект от мозжечковой стимуляции:
1. Улучшение моторики и координации движений, развитие пространственного воображения.
2. Стимуляция речевого, психического, интеллектуального развития.
3. Улучшение памяти, внимания, концентрации в учебе и, как следствие, повышение успеваемости.
4. Развитие навыков чтения, устной и письменной речи.
5. Нормализация поведения ребенка, устранение поведенческих нарушений.
6. Улучшение социальной адаптации, ориентирования в различных социальных ситуациях, устранение неврозов, фобий, повышение самооценки у ребенка.
7. Стимуляция мануальных и графо-моторных функций, улучшение почерка.
8. Улучшение мышечного тонуса, осанки, ловкости ребенка и его общей физической формы.
9. Устранение двигательной “расторможенности”, медлительности, плохой организованности в учебе и повседневной жизни.
10. Повышение эффективности иных коррекционных занятий с психологом, педагогом или логопедом.
Как правило, одно занятие мозжечковой стимуляции длится около 30-40 минут. Для достижения эффекта достаточно нескольких занятий в неделю. Использовать метод можно, начиная с 3-4-хлетнего возраста ребенка.
В центре гармоничного развития “Импульс” работают высококвалифицированные специалисты с большим опытом коррекции широкого спектра неврологических и психологических расстройств у детей. После комплексной оценки состояния ребенка педагоги подбирают индивидуальный план занятий, оптимально соответствующий его возрасту и степени нарушений.
Обратитесь к нам уже сегодня!
Нам можно доверять!