В арсенале нейрологопедических методов множество направлений.
Наиболее рапространенными являются: моторное планирование, сенсорная интеграция, логоритмика, биоэнергопластика, межполушарное взаимодействие.
Моторное планирование включается при выполнении новой задачи, при использовании новых предметов и инструментов, если необходимо сделать что-то незнакомое и непривычное.
Как только действия становятся привычными, то есть — навыками, то они перестают требовать моторного планирования. Все выполняется легко, быстро, без дополнительного обдумывания. То есть машинально, механически.
Моторное планирование – это мостик между сенсомоторной и интеллектуальной функциями мозга.
Моторное планирование зависит от сенсорной интеграции. Мозг как бы «говорит» мышцам, что нужно делать. А ощущения от рецепторов тела (то есть обратная связь) делают мозг способными делать это.
У детей с речевыми нарушениями есть дефицит моторного планирования.

Сенсорная интеграция – это взаимодействие всех органов чувств, связь восприятия в одно целое.
Сенсорная интеграция развивается еще внутриутробно. И будущая мать должна способствовать этому: поглаживать живот легкими массажными движениями, постукивать по пяточкам плода, разговаривать с ним, включать музыку и т.д.
Метод сенсорной интеграции в работе нейрологопеда предполагает стимуляцию работы всех органов чувств. С помощью сенсорной интеграции активизируется познание, речевое развитие, происходит коррекция поведения.
Для сенсорной интеграции используются специальные игры и пособия, которые помогают заинтересовать и расслабить ребёнка. В результате ребенок наиболее успешно выполняет задания, у него хорошо развивают психические и речевые процессы.
Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движением кистей рук. Эффективность исправления дефектов звуков вырастает в 2 раза, т.к. работающая рука многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка.
Межполушарное взаимодействие – считается, что у детей с речевыми расстройствами имеется нарушение в связи между левым и правым полушарием. На занятиях ребенок выполняет ряд графических заданий, движений конечностями, рисует в воздухе руками — поочередно, одновременно, в одном или разных направлениях. Этим обеспечивается включенность в работу правого и левого полушарий.
Логоритмика— комплекс движений, речи и музыки помогает детям научиться плавно говорить. Логоритмика развивает крупную и мелкую моторику, координацию движений, речевое дыхание, способствует нормализации мышечного тонуса, тренирует память, внимание, восприятие (особенно слуховое). Логоритмика влияет на психоэмоциональное состояние детей: стимулирует и расслабляет в зависимости от проблемы.
В нашем центре специалисты работают по всем нейрологопедическим методикам, способствуя правильному речевому и психическому развитию детей всех возрастных групп.