Музыка способна изменить душевное и физическое состояние человека. Об этом знали еще в Древней Греции и в других странах.
Мирный и ласковый шум моря, например, снимает психическое напряжение, успокаивает.
Но помогают восстановить здоровье не только естественные, но и искусственно созданные звуки.
Установлено, что положительные эмоции, вызываемые музыкой, повышают тонус коры головного мозга, улучшают обмен веществ, стимулируют дыхание, кровообращение.
Музыка действует избирательно: в зависимости от произведения, от инструмента, на котором она исполняется.
Так, например, кларнет влияет преимущественно на кровообращение. Скрипка и фортепиано успокаивают нервную систему; а флейта оказывает расслабляющее воздействие.
Музыкотерапию используют на нейропсихологических и логопедических занятиях с целью:
- создания положительного эмоционального фона (уменьшение тревожности и страха)
- стимуляции двигательных функций
- развития и коррекции сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) и сенсорных способностей
- стимуляции речевой функции
Наиболее важными для детей с проблемами речевого развития являются: тренировка внимания, развитие чувства темпа, ритма и времени, мыслительных способностей и фантазии, коммуникативных навыков, развитие общей тонкой моторики и артикуляционной моторики.
Лечебное воздействие музыки на нервно-психическую сферу детей происходит при ее пассивном или активном восприятии. Это достигается при музыкальном оформлении различных игр.
Музыкотерапия включает:
- прослушивание музыкальных произведений
- пение песен
- ритмические движения под музыку
- сочетание музыки и рисования
Дети с задержкой речевого развития обычно эмоционально замкнутые, их эмоции слабые и неуверенные. Лучшее раскрепощение эмоций – это сказки, стихи («словотерапия»).
Словотерапия тоже достаточно эффективна. Одно из направлений словотерапии – рифмотерапия, т.е. лечение стихами. Современные исследования подтверждают целебные свойства отдельных звуков.
Например: звук [и] прочищает нос, лечит глаза; звук [у] укрепляет горло и голосовые связки; звуки [в], [н], [м], [э] улучшают работу головного мозга; звуки [ц], [к], [щ], [и] лечат уши; звуки [у], [ы], [х], [ч] улучшают дыхание; звуки [о], [а], [с], [м], [и] лечат заболевания сердца.
Доказано, что целебными свойствами обладают и различные звукосочетания: известно, что [ап], [ам], [ат], [ит], [ут] исправляют речь.
А звуки природы (шум леса и моря, пение птиц, звук дождя) дают огромный заряд энергии, увеличивают творческий потенциал человека.
Есть такое понятие, как «белый шум». Белый шум – это вид акустического шума, в котором звуковые волны разной частоты имеют одинаковую интенсивность.
По причине наличия как высоких, так и низких частот звук белого шума нейтрален и напоминает шум водопада, леса, ветра.
Прослушивание непосредственно в природе или записей с шумом моря, дождя, водопада снимает нервное напряжение, повышает концентрацию внимания, способствует хорошему сну.
Ученые разработали алгоритмы белого шума, которые по своему воздействию оказались сильнее какого-либо музыкального фрагмента и с успехом используются в звукотерапии.
Сегодня звукотерапию с успехом применяют в разных странах, создают специальные кабинеты, выпускаются записи «музыки здоровья». В нашем центре нейропсихологии и логопеды на своих занятиях применяют методы звукотерапии для повышения эффективности работы по коррекции нервно-психического и логопедического статуса ребенка.